Zverejnenie výsledkov testovania PISA 2015 vyvolalo v slovenských médiách vlnu komentárov. Niektorých rozumných, iných menej. Čo vlastne tieto výsledky hovoria o našich žiakoch a aké z toho plynie ponaučenie?

Kniha Jozefa Tancera Rozviazané jazyky s podtitulom Ako sme hovorili v starej Bratislave sa vzpiera bežným žánrovým vymedzeniam. Nie je to nedostatok, je to prednosť. A je to len jedna z mnohých predností tejto krásnej knihy.

Ak chce niekto porozumieť dnešnému Rusku, potom knihou číslo jeden je Opričnikov deň od Vladimíra Sorokina. Knihou číslo dva, presnejšie povedané druhou knihou číslo jeden, sa zrejme stanú Všetci mocní Kremľa od Michaila Zygara.

Kríza Západu je jeho vnútornou krízou. Jej vážnosť je však mimoriadne zosilnená vonkajšími hrozbami, z ktorých dve najväčšie predstavujú Rusko a Čína. Čo môžeme očakávať od Ruska, to približne vieme. Pri Číne to až také jasné nie je.

Ivan Mikloš začal pracovať na svojom návrate do politiky. Skúša to oblúkom, cez momentálne veľmi diskutovanú tému školstva a vzdelávania. Môže on osobne alebo MESA10, ktorej je prezidentom, priniesť do tejto diskusie niečo dôležité?

Po viac ako tristo rokoch sa jeden z najslávnejších nepekných vedeckých sporov preniesol aj k nám do redakcie. Ale my ho zvládneme.

Oliver Stone natočil film o Edwardovi Snowdenovi. Po minulotýždňovej slovenskej premiére môžeme konštatovať, že či už ste niekoho z dvojice Stone-Snowden mali alebo nemali radi, film na tom asi nič nezmení. Je to zbytočný film.

Doteraz najväčším úspechom Dominiky Cibulkovej bolo grandslamové finále, ktoré sa jej však nepodarilo vyhrať. Teraz vyhrala WTA Finals, ktorý je považovaný za piaty najvýznamnejší (hneď po grandslamoch) turnaj sezóny. Ďalšia méta je celkom jasná.

O tom, že latinčina je dnes mŕtvym jazykom, netreba nikoho presviedčať. Málokto si však uvedomuje, že v skutočnosti je mŕtva už dvetisíc rokov. To je vzhľadom na jej búrlivý staroveký, stredoveký aj novoveký život pomerne prekvapujúca informácia.

Vyhlásenie ostrého štrajku učiteľov 25. januára 2016 vyvolalo vlnu emócií. Jeho prerušenie, obnovenie a nakoniec ukončenie vyvolávalo emócií čoraz menej. Prestali nás učitelia zaujímať?