Keď sa v marci náhle zatvorili školy kvôli pandémii COVID-19, mnohé deti so špeciálnymi potrebami a z rodín, ktoré nemajú ani na pastelky, nieto ešte na internet, zostali bez efektívnej výučby. Ako sa s nečakanou situáciou, ktorá tu nebola od uhoľných prázdnin museli vysporiadať deti aj učitelia a aké diery v školskom systéme pandémia odhalila?

Strana Spolu si zvolila nového predsedu v historicky prvom elektronickom sneme strany na Slovensku. Stal sa ním Juraj Hipš.

Stovky ľudí sa sťažujú, že sa ich preferenčné krúžky nezarátali do výsledkov. Kde sa stratili a ako to ovplyvnilo zloženie parlamentu?

Predstavená reforma školstva nám priniesla niekoľko správ. Najskôr tá dobrá. Je správne, že chceme debarierizovať školy, zjednotiť financovanie alebo zmeniť obsah vzdelávania. Rovnako je zmysluplné rozvíjať podporné tímy v oblasti inklúzie či otvorený trh s učebnicami. Teraz tie horšie správy.

Vladimír Šucha z PS/Spolu v stredu počas tlačovej konferencie uviedol, že koalícia sa obráti na Európsku komisiu, aby preverila účelnosť pridelených prostriedkov, pretože podľa nich ide o „netransparentný a nekvalitný projekt“.

Predstavitelia štyroch mimoparlamentných strán reagujú na aktuálne dianie v rezorte zdravotníctva a odpovedajú na otázku, či sme sa stihli pripraviť na druhú vlnu pandémie. Názory respondentov sú voči aktuálnemu dianiu v súvislosti s pandémiou COVID-19 kritické. Chýba rezortu a celkovému smerovaniu zdravotníctva vízia, a aké sú chyby, ktoré vláda v rezorte spravila?

Zatiaľ som žiadne kľúčové vyjadrenie od Igora Matoviča smerom k školstvu nepočul, až s výnimkou pár detinských statusov, tvrdí predseda mimoparlamentného hnutia Spolu Juraj Hipš. Pre .týždeň hovorí aj o tom, ako štát zvládol na diaľku vzdelávať deti a ako by malo vyzerať zreformované školstvo.

Pred 5 mesiacmi sa hovorilo, že zatvorenie Slovenska aj za cenu veľkého prepadu ekonomiky je jedinou cestou, ako si kúpiť čas a pripraviť sa na jesenný boj s koronavírusom. Jeseň sa blíži, sme teda pripravení?

Na domácnosti sú počas dištančných vyučovaní či celkovo zatvorených škôl kladené vyššie ekonomické nároky, rodičia často učivu nerozumejú. To vytvára v domácnostiach nepriaznivú situáciu, ukázal prieskum.

Škola bez zvonenia, bez fixného rozvrhu, bez ročníkov. A k tomu všetkému deti, ktoré rozhodujú o jej riadení a pravidlách. Nepredstaviteľné?