Diskusia (81)

1. .kto je kto? od .4102011 | 4. október 2011 18:00

   Pani co vystupuje v 35. minute je byvala poslankyna Beata Brestenska, ktora uz robila na Infoveku a ako tvrdi pan Mojzis cez Infovek uz raz podobny produkt nakupila, chvalospevy o PV uz pisala na blogu brestenska.blog.sme.sk A navonany pan v znackovej koseli ktory sa oznacil za IT odbornika sa velmi napadne podoba na predsedu predstavenstva dodavatela Planety vedomosti. Ak pan predseda hovori ze 3 roky na projekte pracuje 250 IT odbornikov tak nechapem preco sa jeho firma sama oznacuje ako "relatívne malá softvérová firma", navyse nerozumiem co tam robilo tych 250 IT odbornikov ked islo iba o "lokalizovanie a adaptovanie zahraničneho produktu do slovenčiny". O dalsich diskutujucich pekne napisal pan Kralik tu davidkralik.blog.sme.sk

2. .pohlad ITka od .daniel Turan | 3. júl 2011 14:15

   Pan Minister, skuste urobit system, kde sa budu dat uploadovat tie prezentacie / lekcie na jeden portal. Dajte moznost ludom hlasovat za tie prezentacie, ktore su najlepsie. Autorovi prezentacii sa budu za kladne hlasy zvysovat body v jeho profile. Cize najlepsi autori, budu mat najviac bodov. O tom ako sa da zabezpecit spravodlivost hlasovania by som vedel napsiat vela, ale nieje tu na to priestor, ale v principe podobne ako to vunguje napr na www.stackoverflow.com. Podotykam, ze to funguje extremne uspesne. Spravte sutaz, ze najlepsie hodnoteny autori budu dostavat vyrazne financne odmeny. Napriklad kazdy rok sa odmeni najlepsi prispevok v kazdej lekcii. cize ak mame 1000 lekcii, tak kazdy rok sa rozda 1000 x 500 eur. ak to porovname s planetov vedomosti, mame takto na 10 rokov za tu istu cenu zabezpecene stale nove a akualizovane a kvalitne prispevky. navyse tieto penieze nepojdu nejakej firme, ale pojdu ucitelom, pripadne studentom A nejde o male peniaze. Mame vela sikovnych ucitelov, problem je, ze teraz nemaju motivaciu robit nieco kvalitnejsie ako iny. Tento system by velmi rychlo vyzdvihol kvalitnych ludi, ktori by boli za to odmeneni. A hlavne by sa nieco tvorilo a ludia by sa uili tvorit a prinasat nejaku pridanu hodnotu, na rozdiel od niektorych hysteriek v tej sale, ktore nic netvoria, iba chcu cucat peniaze a pritom si neuvedomuju ze peniaze cucaju od seba, lebo to ide z ich rozpoctu. Ked uz taky system, tak dajme skolam peniaze a nech sa oni rozhodu, ci su to efektivne investovane peniaze. Tento system sa da rozsirit napriklad aj o to, ze studenti namiesto svojich skolskych projektov mozu rovno uploadovat tieto prezentacie. Student ktori sa zameriava vyrazne na jednu temu a je v nej dobry predsa musi urobit kvalitnejsiu prezentaciu ako ucitel, pre ktoreho to je iba jedna z mnohych tem.

3. .nestačí vonkajšia hygiena od .anka G. | 26. jún 2011 19:45

   pravidelná vnútorná hygiena je rovnako dôležitá. Aj o tom bol projekt joga na školách. Učiteľky sú pod tlakom a stresom non-stop. Školy sú rizikovým pracoviskom aj pre deti, ktoré tam neradi chodia. Všade boj, neurotizácia jedných druhými. Do toho budovanie znalostnej spoločnosti a znalostný chaos, nedostatok učebníc. A do toho M.Mojžíš s kritikou nového riešenia tejto situácie cez projekt PV , umožňujúci zrejme aby si učiteľky mohli aspoň vydýchnuť ... Ak vyhraje M.M - tak 200 zapojených škôl a celé tímy pedagógov pod vedením zodp. autorít vlastne presadzuje a chváli niečo, čo treba radšej stopnúť a obmedziť. Inými slovami, zlýhali a sú nekompetentní a trebalo by ich vymeniť...Tak zabojovali za svoju pravdu i flek. V tomto neboli hlúpe a jasne pochopili dôsledky. Na druhej strane, ak by vyhrala digitalizácia nad J.A. Komenským, a sedliackym rozumom, nad interaktívnym svojpomocným či lacným prístupom, potom sa ozaj celé školstvo začína uberať chorým smerom. Deti potrebujú lásku a čas dospelých, odovzdať vlastné skúsenosti, pokojných a usmiatych pedagógov, ktorí ich nebudú neurotizovať a zaťažovať. Veď kto si pamätá, prečo vidíme, ako sa tvorí obraz v oku? A nestačí, aby to vedeli hlavne tí, čo to využívajú a robia s tým - napr. oční lekári, či zamestnanci Optiky, tí, čo vyrábajú okuliare, atď. Učitelia na medicíne? Je o tom znalostná revolúcia? A je možné si to všetko, čo sa už objavilo v jednotlivých odvetviach aj zapamätať pri priemernom a podpriemernom IQ, ktoré je u väčšiny žiakov a študentov? Než za drahé peniaze kupovať PV, radšej naučiť deti pre život dôležité informácie a vytvoriť zo školy nielen miesto na odloženie a dozor maloletých a neplnoletých kým sú ich rodičia v práci. Ale miesto, kde nachádzajú porozumenie, pokoj a tešia sa tam byť, keď už musia!

4. .tetky z menežmentu tváriace sa ako učiteľky od .melish | 26. jún 2011 14:00

   Ten, čo študoval v zahraničí na slušnej škole, či na takej škole študovalo jeho dieťa, či už na strednej alebo vysokej , ten potvrdí, aký obrovský rozdiel je v systéme výuky. Ja sám som na vysokej škole učil a moja šikovná dcérka študovala časť štúdia na strednej škole v západnej Európe ( u nás študovala na strednej škole s celkom dobrým imidžom, kde prakticky 100% absolventov pokračuje v štúdiu na vysokej škole). Dcéra po porovnaní systémov nechcela študovať u nás ani v Čechách a dnes študuje na univerzite v západnej Európe. Mojžiš sa správne snaží o priblíženie sa k tomu lepšiemu v západnom školstve - aktívne zapájanie študentov do procesu a cibrenie vlastného myslenia žiaka namiesto systému výklad - skúšanie. Tie ( hovorím o schopných) západné decká sú takto oveľa lepšie pripravené do života, sú kreatívnejšie a samostatnejšie. Vedia sa sami rozhodovať a majú vlastný názor. Tie tetky s funkciami, ktoré si samé pre seba a líškaním sa k prítomným učiteľom naťahujú medové motúzy pod vlastným nosom, nie sú schopné na úrovni diskutovať k veci, obhajujú neobhájiteľné sú trápne a na Jurzycovom mieste by som ich okamžite nahradil kreatívnymi a mysliacimi tvormi. nevidím k rozvoju myslenia a samostatnosti žiakov cestu v premietaní učebnej látky. Inak mám pocit, že Jurzica nie je úplne beznádejný prípad a tým, že nie je vybratý z uvedeného konzervatívneho prostredia, by mohol byť viacej prístupný perspektívnym návrhom na skvalitnenie nášho školstva.

5. .pV je vitazstvo marketingu nad zdravym rozumom od .ucitelka | 23. jún 2011 10:18

   Suhlasim, ze peniaze nie su najvacsim zlom PV. Klamstvo, ze su to digitalne ucebnice moze napachat podstatne vacsie skody. Cast ucitelov miluje schvalene ucebnice. Da sa z nich ziakom celu hodinu diktovat poznamky a co sa nestihne doucia sa doma. PV napr. v predmete matematika neobsahuje ucivo v sulade so statnym vzdelavacim programom ( napriek tomu , ze to Agemsoft tvrdi a lahko sa da dokazat, ze to nie je pravda), a to co tam je ,je vysvetlovane metodikou spred 20 rokov. Som presvedcena, ze este cast ucitelov je svojpravna a pri zdravom rozume a neprijme PV ako digitalnu ucebnicu, lebo nou v ziadnom pripade nemoze byt. Ake skody vsak sposobi "zmodernizovany a k tvorivosti nemotivovany ucitel" ktory PV zacne pouzivat ako digitalnu ucebnicu? Samozrejme so schvalovacou dolozkou ministerstva. Hrozim sa, ze takto by mali byt vzdelavane moje vnucata.

6. .sranda od .bendzo | 23. jún 2011 10:05

   nooo, nech je ako chce na tom podla toho "kricania" - kto vie ake ma za sebou m. loby :) Co sa tyka planety: Opravit chyby - suhlas (u elektronickych dat to nie je ziaden problem - nie ako u tlacenych). Co ma vsak poriadne zarazilo je, ked v tyzdni zapotil, ze by to malo byt v powerpointovej prezentacii. Ten chlap sa do toho vyzna ako kurca do piva - a tu je niekde kamen u razu jeho velkeho kriku.

7. .cesta a ciel od .palian | 23. jún 2011 02:07

   Hlboko nesuhlasim s panom Mojzisom, ze najhorsie na PV je predrazenie. Nieje vacsou skodou (co sam Martin zistil;), ze je chory system? Ked dieta nedostava priestor VSADE hladat SVOJU cestu, ale "pre istotu" mu rovno nalozia hotove fakty (ci uz elektronicky, na papieri alebo slovne). To je najvaznejsia diagnoza nasho skolstva, resp.vychovy. Cestu von z marazmu nasla pred 100 rokmi ista pani MM (M.Montessori) a u nas to je opat MM;). Dufam, ze neostane sam.

8. .súhlas od .peterPN | 22. jún 2011 21:04

   Vážený pán docent Mojžiš, ako stredoškolský učitel odborných elektrotechnických predmetov so 16 ročnou praxou a využívajúci v maximálnej možnej a vhodnej miere prostriedky IKT Vám vyjadrujem plnú podporu a 100% súhlasím s Vašimi názormi na túto vec. To čo navrhujete používame už dávno a máme vytvorené prezentácie v PowerPointe, elektronicke ucebnice ako i prostriedky na preverovanie vedomosti a podobne. Pár poznámok k diskutujúcim : že PowerPoinr ovládajú všetci učitelia je úplná hlúposť. Je zaujímavé ako sa mnohí tí "digitálnici" bez hanby hlásia na rôzne kreditové školenia nielen na PowerPoint, ale aj Excel či Word. žiaľ potvrdzuje sa mi názor že pán Jurzyca je iste slušný človek ,ale nemá skúsenosti zo školstvom a preto sa na tú funkciu nehodí. Taktiež sa mi potvrdzuje názor, že v školstve je asi aj dosť peňazí, ale sú zle smerované. Prajem Vám všetko dobré a ďakujem za Vaše úsilie, ktoré ste vynaložil v tejto veci.

9. .dva pohľady od .peter Palaga | 22. jún 2011 11:59

   Vďaka medializácii a osobnému nasadeniu Martina Mojžiša máme pootvorené okno do ,,odborných" sfér didakticko-pedagogických. Na malej ploche sa nám tu zrkadlí neutešený obraz celej našej spoločnosti - kto riadi, kto rozhoduje, kto navrhuje, kto vyučuje, ako sa komunikuje, čo sa to vlastne ponúka, kto prichádza s rozumnými alternatívami... Pripájam svoj pohľad v dvoch rovinách: 1/ Mám pocit, že nám tu beží ďalší drobný zápas o charakter nášho štátu. Hlavným arbitrom je tentokrát slušný človek a erudovaný odborník pán Eugen Jurzyca. Ako naloží so svojimi piatimi minútami slávy? Podľahne, alebo sa vzoprie? Akiste si uvedomuje, že jeho rozhodnutie nie je o 6-12 mil EUR, ale bude mať ďalekosiahlejší dopad na našu budúcnosť zo všetkých možných hľadísk. 2/ Po zhliadnutí ukážok www.planetavedomosti.sk : Tak toto je tá moderná škola? Zatemnené triedy namiesto slnečných lúčov? Učiteľove oči, ba i tvár sotva vidno - už nie je dôležitá. Dôležitejšie je mystérium multimediálnej techniky, ktoré láka, priťahuje, magnetizuje...A čo rola učiteľa? Všimnite si, ako sú vytesnení do prepitujem ,,premietačov", príp. chabých moderátorov. Ich osobnostná charizma je úplne ta-tam. Mám strach o takúto budúcnosť školy. A čo doma? Zasa len práca s počítačom? Cesta do slepej uličky, a ešte draho zaplatená!

10. .alenka, velmi dobry prispevok od .kventin | 22. jún 2011 11:16

    bohuzial pre Vas takzvany vlastny gol: ak sa da digitalny obsah ovela jednoduchsie opravit (akoze da), tak PRECO to neurobili? // mne z celej tejto diskusie vypadla jedna tema: je v poriadku mat ucebnice s chybami? // aby bolo jasne: chyba je chyba. pre mna je rovnako nepripustne, aby bola napr. hrubka v ucebnici fyziky ako fyzikalne nezmyselny obrazok v ucebnici biologie. // mimochodom, preco sa vsetci snazia "digitalnym obsahom" nahradit ine pomocky ako ucebnice? // otazka pre ucitelov: co je lepsie? / pokus s naklonenou rovinou urobeny (ziakmi) s naozajstnou naklonenou rovinou alebo nejake video v PV? / obrazok kostry alebo (pokojne umelohmotna) kostra? / obrazok vnutorneho ucha alebo (zvacseny) model vnutorneho ucha? obrazok sovy alebo vypchata sova? / obrazok dodekaedra alebo (naozajstny, 3D, omacatelny) dodekaeder? etc, ad nauseam

11. .? od .arrhidaios | 22. jún 2011 07:17

    neviem, čítal som veľa komentárov k prezentácii pána mojžiša - o učiteľkách, o chybách planéty, o powerpointe, o tom ako mojžiš planétu len napádal a hanil, aké ťažké je animovať... nebolo podstatou jeho vystúpenia to, že ten softvér je pomerne drahý a že by bolo dobré nekupovať ho celoplošne, ale len tam kde si ho učitelia budú želať? ja si myslím, že kupovať ho celoplošne je nezmysel, lebo: 1. nie každému učiteľovi (škole) vyhovuje práve tento nástroj 2. menšina škôl má potrebné hardvérové zázemie (int. tabuľa, net, cca. 25 pc, hlasovacie zariadenie + pc gramotný učiteľ)

12. .pre valera od .currie | 21. jún 2011 21:47

    pozrela som si ten link (archimedov zakon) a bola som sklamana. je to slabe. ak s tymto su ucitelia spokojni, tak mi je jasne, ze ich kreativita je na bode mrazu...

13. .jojoBens, velmi dobra poznamka od .alenka | 21. jún 2011 13:14

    JojoBens, velmi dobra poznamka. O tri roky tu budu nase deti behat s tabletmi od Cinskych vyrobcov za 50 EUR. Digitalny obsah sa da aktualizovat a udrziavat podstatne flexibilnejsie ako knihy, ktore predpokladam, ze poslednych 20 rokov aktualizovane neboli - co sa samozrejme nemoze pacit papierovej lobby.

14. .dajte mi akukolvek ucebnicu od .jojoBens | 21. jún 2011 10:55

    Dajte mi akukolvek realnu ucebnicu a s 99 % pravdepodobnostou tam najdem mnozstvo chyb. Navyse subjektivnych chyb akych nasiel p. Mojzis si vymyslim kolko chcem. V digitalnom obsahu sa daju chyby pomerne rychlo odstranit. V ucebnici uz asi nie. P. Mojzis dokazal napisat uz asi 10ty hanlivy clanok do medii a ani raz nespomenul, ze planetu testovali na troch stovkach skolach a vysledky prieskumu su jednoznacne pozitivne. To su nazory ludi, ktori s tym naozaj robia proti nazoru jedneho zaujateho cloveka, ktory ma dosah na media a moze zverejnovat cokolvek, co ho prave napadne. Nikde napr. nespomenul, ze lby to malo stat asi 1 Euro na ziaka na rok. Ak niekto namiesto celej pravdy povie zmes subjektivnych nazorov a utrzky bez kontextu, je dost mozne ze chce manipulovat.

15. .250 IT a 3 roky od .palo lukac | 21. jún 2011 05:41

    Aha, čiže 250 "ajťákov" robilo toto 3 roky? a to je čo za kravinu. Preháňanie, ale väčšina tých vystupujúcich učiteľov doslova klame, uráža, sú neskutočne vzťahovační a dávajú nezmyselné podpásovky, nevedia absolútne diskutovať vecne, vymýšľajú si a podivne si pochlebujú. Ak toto má byť elita slovenských učiteľov v roku 2011, tak je mi z toho smutno, pretože argumentácia je na úrovni tureckej toalety. Dúfam, že niekedy budú v tom prvom rade sedieť aj ľudia, ktorí sa vedia slušne správať - aj takých tam bolo dosť, len sa nemohli, alebo nevedeli dostatočne prejaviť. Tým vpredu poriadna dávka asertivity rozhodne nechýbala PS: Pán "250 ajťákov 3 roky", Pustite si spolu s tými deťmi aj napr. hru Assassin's Creed 2, resp. Brotherhood od Ubisoft Montreal, ktoré vznikali aj s engine updatom asi jeden a pol roka a porovnajte to s PV. A potom sa pozrite ešte raz na toto video a hanbite sa.

16. .pre Smratly&Currie od .valer | 21. jún 2011 00:46

    Smratly, Currie, prosím vás pozrite si planétu vedomosti. Prikladám linku, na ktorej nájdete vzorovú lekciu: ukazky.planetavedomosti.sk O čom hovorím ja je, akú alternatívu ponúkol M.M. = PowerPoint v kombinácii s hrubým osočovaním spomínaného produktu, to mi príde zvrátene. Veď keď si to niekto pozrie, tak hádam rozpozná ten rozdiel. V spomínanej prezentácii ste mohli vidieť dve videá z planéty vedomosti podľa ktorých by som ten produkt nehodnotil, keďže je ich tam množstvo. Ozaj, treba si to preklikať. Súvislosti sú tam veľmi dobre opísané. Čo sa týka pôžičky SW, s tým si nie som celkom istý (privítam zdroj, kde sa to spomína). Zvyčajne si majiteľ zakupuje licenciu, ktorú vlastni navždy a ďalšie roky platí už len podporu produktu = aktualizácie, opravy, zmeny, atď.

17. .mojžiš ma potešil, Jurzyca ma sklame? od .pavol Kvačkay | 20. jún 2011 16:45

    Musím s hrdosťou pochváliť Martina Mojžiša. Som rád, že tu taký človek je a že mu záleží na budúcnosti školstva v SK. Stotožňujem sa s ním. Jeho jasné a overiteľné tvrdenia sa nedajú samozrejme vyvrátiť tvrdeniami tipu: "ukázal som ministrovi v ČR a ten povedal..., respektíve tvrdeniami: " je to v 20-tich krajinách.." a pod. Pripomína mi to Alberta Einsteina keď 100 vedcov napísalo brožúru "100 vedcov proti Einsteinovi" a on na to: "Načo sto? Veď keby som sa mýlil, stačil by aj jeden". Oháňať sa nejakými tzv. autoritami čo pritom autoritami zďaleka nie sú, je len dôkazom holej neschopnosti veci pochopiť a už vôbec nie o nich diskutovať! Dúfam, že Jurzyca ma nesklame. To by bol potom skutočne lepším ministrom Martin Mojžiš.

18. .strach a hrôza :/ od .picoBello | 20. jún 2011 15:34

    reakcie tych ucitelov (a najme uciteliek) a pana "inziniera ekonoma" som pozeral so sankou dolu, brona. neuveritelne, kolko hluposti a hysterie predviedli. pointu vobec ale vobec nepochopili a to sa naozaj nedalo nepochopit. niektore vyhlasenia boli az komicke (kopirajt obrazkov, 250 ajtakov, mrtvy powerpoint a ucitelia, kt ho ovladaju ako martin od 99 roku, 1,7 miliardy na infovek). najme to posledne je gol do vlastnej brany, pretoze ak vysledkom minutia 1,7 miliardy penazi su tito ucitelia, tak amen tma. "argument" na facku! ja som si odniesol, snad este viac ako kritiku obstaravania a ceny z martinovho vystupenia najme kritiku produktu, ktory ma v sebe za stvrt miliardy korun fakticke chyby a posobi neinvencne! sila. plna podpora martinovi, si uzasny, fandim ti.

19. .to je čo za diskusiu? od .moula | 20. jún 2011 12:50

    Jediný dôvod, prečo si tí učitelia brali vystúpenie p.Mojžiša osobne je, že patria pravdepodobne k tvorcom Planéty na Slovensku. Išlo o veľmi účelovo vybrané publikum. Zase stratený čas. Zmysel celej prednášky zanikol v ješitnom prejave "učiteľov". Žiaľ, aj takíto sú v školstve. Jedni rozumne reagujú, druhí si obhajujú vedľajší záujem. Tých druhých je viac. Školstvo je stále totalitné...

20. .celé zle od .moula | 20. jún 2011 10:45

    Potreba zaujatia detí prezentáciami z akéhokoľvek zdroja - to je ale absolútne scestná myšlienka a zbytočne vyhodené peniaze! Ak už odmyslíme fakt, že tie prachy by sa dali hoci vo forme obstarávania alebo akokoľvek vraziť do celoplošnej inovácie pomôcok v kabinetoch napr. fyziky (pretože praktický pokus v deckách vzbudí ďaleko viac záujmu ako powerpoint či flash), nech sa na mňa nikto nehnevá, ale myšlienka toho, že v deťoch treba vzbudiť záujem o štúdium flashovskými prezentáciami alebo prezentáciami v PP je tragický omyl, na dôsledky ktorého príde táto spoločnosť už o niekoľko rokov. To najhoršie, čo môžete pre deti spraviť je, dať im všetko na tanieriku pod nos, bez potreby zapojenia vlastného mozgu. Vytváranie a rozvoj predstavivosti je to, o čo deti ochudobníte týmito prezentáciami (nehovorím už vôbec o nejakých základných návykoch či zmyslu pre zodpovednosť). To nie je teória, to mám z vlastnej a nie len mojej praxe. Problém, ktorý sa takto má riešiť, sa takto nevyrieši. Je to ako dať si tabletku na bolesť hlavy: vyriešite symptóm, príčina zostáva. Jednoducho - potrebujete deti motivovať, alebo vzbudiť to, aby "s láskou chodili do školy"? To druhé môžete docieliť, ak prestanete z učiteľov robiť zakomplexovaných hlupákov pred verejnosťou v médiách a otvorene aj pred vlastnými deťmi, ktoré majú učiteľom dôverovať. Chcete deti motivovať? Dajte im optimistický obraz ich budúcnosti. Popravde: nám vždy vraveli, že vzdelanie je potrebné pre dobré zamestnanie - dobre sa uč, urobíš VŠ, budeš mať dobré zamestnanie. Mne sa to oplatilo a v mojom prípade to i platilo. Dnes vám toto deti vysmejú. Akú majú dnes deti víziu budúcnosti? Aj tak budú lacnou pracovnou silou v krajine, kde nikomu na ich vzdelaní poriadne nezáleží. Slovensko sa stalo filckou zvyšku Európy. Pred dvadsiatimi, či štyridsiatimi rokmi vychovalo vtedajšie školstvo odborníkov, ktorých si v zahraničí vážia dodnes. Takéto školstvo bolo pre nás zlé a bolo treba ho reformovať. Prečo? Aby boli deti sprostučké a nikto ich v zahraničí nechcel. Tu môžu hľadať chyby laku v automobilkách, alebo osádzať súčiastky v kórejských fabrikách... Toto je skvelá vízia. To je hodnotná výzva. Je jasné, že jediný spôsob, ako v mladých ľuďoch vzbudiť falošnú predstavu o vzdelávaní, je pustiť im prezentáciu......... len tak ďalej.

21. .kvalita? od .smartly | 20. jún 2011 00:27

    Budem reagovať na diskutujúcich nižšie: alenka a valér. Podľa mňa sa odkláňate od podstaty. Vám sa možno viac páčia lekcia z PV, mne sa zas veľmi páčila Mojžišova lekcia, najmä preto, že zrozumiteľne a podnetne vysvetľuje tie súvislosti, na ktorých skutočne záleží. Ak sa budem naspamäť učiť latinské názvy jednotlivých častí oka, tak za dva týždne po skúške budem vedieť: NIČ. Ak sa naučím radšej súvislosti, tak tie si už zapamätám do konca života. Takže vidíte, vy môžte mať jeden názor, ja a možno niekto iný zas druhý názor. Čo je ale podstatné, že posúdiť kvalitu PV by mali jednotliví učitelia sami za seba - teda mali by mať na výber z viacerých konkurenčných ponúk, aby si mohli vybrať tú, ktorá im najviac vyhovuje. A nie zhora nadiktovať jeden monopol, URČITE predražený, lebo akýkoľvek monopol je VŽDY predražený.

22. .pre alenku od .rojko | 19. jún 2011 23:10

    "Podla mna kvalita vizualneho prevedenia je pre zaujatie deti najpodstatnejsia..." esteze nie ste ucitelka, inak by ste boli na rovnakej urovni, ako tie ostatne diskutujuce...

23. .pre valera a kaja od .currie | 19. jún 2011 23:05

    tu vobec neslo o technicku stranku veci, ale o to, ze bez verejneho obstaravania vybrana firma agemsoft dostane zo statneho rozpoctu 12 milionov eur za pozicanie digitalneho uciva na tri roky do skol v SR. co bude o tri roky? dalich 12 milionov eur? preco prave planeta vedomosti a nie ine digitalne ucebnice? preco bez verejneho obstaravania? preco iba pozicanie na tri roky a nie kupa ? preco taka cena , a nie trebars 800 tisic eur? preco povinne pre vsetky skoly, a nie len pre tie, ktore maju zaujem? preco si ine skoly nemozu vybrat ine digitalne ucivo, ale musia mat zhora prikazane iba a len planetu vedomosti? preco sa podporuje monopol? ja ako obcianka a danova platitelka protestujem proti tomu, aby minister skolstva vyhodil 12 milionov eur na PV. podozrievam uradnikov, ktori o tom rozhoduju, z korupcie. podozrievam ucitelky v diskusii z toho, ze mali alebo dostanu zaplatene od firmy agemsoft, ak sa biznis (citaj tunel) so statom podari. vsetci si budu madlit ruky - na nas ucet.

24. .neverim vlastnym ociam! od .alenka | 19. jún 2011 22:59

    Nie som ucitelka, ale mala som moznost prejst si zopar lekcii z Planety...takze ked som videla co P. Mojzis ponukol ako alternativu, neverila som vlastnym ociam. OK priznavam...mal tam vtipne napady...ale to prevedenie....pozliepane obrazky v roznych styloch, kvazi interaktivita...a na zaklade tohto svojho tyzdenneho snazenia tvrdi ze 6000 Eur za jednu lekciu z PV je nehorazna predrazenost? Podla mna kvalita vizualneho prevedenia je pre zaujatie deti najpodstatnejsia...to znamena kvalitna grafika, obrazky...ktore musi niekto navrhnut a zanimovat, nie ako p. Mojzis postahovat skade tade...a to nieco stoji...aj cas aj peniaze. Teda Mojzisova logika, ze sak za tyzden som urobil jednu lekciu...za tyzden roboty je 6000 Eur vela, neobstoji. Nechapem ze toto mu nikto v diskusii nevytkol, lebo toto je sakra zasadny rozdiel! P Mojzis...obdivujem v tejto veci jedine vasu odvahu. Vy sam tomu naozaj verite, co ste tam predviedli?

25. .m.M. to s powerpointom mysli vazne... od .kaj | 19. jún 2011 22:35

    suhlasim v Valerovym prispevkom do diskusie. Takyto projekt nie mozne realizovat pomocou powerpointu! Pan Mojzis zabudol uplne na portalove riesenie a snazil sa ukazat ako sa robi v powerpointe.

26. .powerpoint pre vsetko :) od .valer | 19. jún 2011 22:04

    Vazeni, preco su podla vas tie vystupujuce ucitelky rapotacky? Prave naopak, mne pripadali velmi fundovane, co nemozem povedat o panovi Mojzisovi. Vazim si pana Mojzisa, dokonca s oblubou citam jeho clanky, ale toto vystupenie bola 3 cenova skupina. Vam fakt pripada powerpoint ako kolaboracny nastroj? Ja som do poslednej chvile nechcel verit, ze p. Mojzis rozprava o tom powerpointe, ktory sa nachadza v baliku MS Office. Pozreli ste si vobec niekto planetu vedomosti? Lebo ak ano, tak musite dat za pravdu, ze to bolo zo strany pana Mojzisa naozaj odvazne vystupenie. On totiz neponukol ziadnu alternativu. Posobim v oblasti multimedii a tiez v oblasti elektronickych vzdelavacich systemov, preto by som sa nechcel vyjadrovat k didaktickej casti lekcii, ale verte mi, ze na “interaktivnu” powerpoint-ovu prezentaciu vam ziaden ziak dlho pozerat nevydrzi. Z technickeho hladiska su tu dva aspekty, portal a multimedialne prvky. Samotne multimedialne prvky su mrtve casti, ale ak ich zakomponujete do portalu, viete vytvorit medzi ziakmi a ucitelmi kolaboraciu. 6 000 EUR su mesacne naklady na dvoch skusenych grafikov a neviete si predstavit kolko prace to da naanimovat nieco podobne. P. Mojzis pouzil vo svojej prezentacii uz existujuce animacie z roznych zdrojov, avsak kvalitny vzdelavaci kurz by mal mat jednotny vzhlad aby ziaka nemiatol a uz vobec nebudem otvarat temu psycholgiu farieb. Existuje nejaka percentualna zhoda, ktora by mohla vyjadrovat fakt, ktory chcete zobrazit, ale zysok musi byt vyvoj a to neropzravam len o grafike samotnej ale tiez o logike, ktora je za nou. Spominam si na ucebnicu fyziky zo zakladnej skoly, predmet, ktory som mal najradsej. Ta ucebnica mi velmi nesedela, neviem si predstavit ako ju brali ti, ktori ten predmet radi nemali. Bol som celkom prekvapeny, ze ta kniha sa po 20 rokoch stale pouziva.

27. .planeta od PVF od .volauf | 19. jún 2011 21:22

    Je dobre, ze M.M dostal priestor a je dobre, ze pan minister sa konferencie zucastnil (ci ju dokonca inicioval?? - neviem). Ak pan E.J je hlava otvorena (a zaroven 'format'), tak sa povznesie nad niektore neucesane vety M.M a nemoze si neuvedomit PODSTATU prispevku. Ta spociva v rukolapnom poukazani na to, ze je nepodstatne, ci sa prezentacia realizuje v ".ppt", ci "JAVA-aplete", ale v tom, AKO oslovuje (provokuje) ziaka (studenta) a nakolko vydarene - logicky korektne (a zaroven pritazlivo) - argumentuje. Niektore pani profesorky demonstrovali svoju nezrelost (a neobjektivitu). Nepochybujem vsak, ze pracuju srdcom (a vazim si to). Dufam, ze sa na svoje vystupenie pozru a pochopia ... Riadky, ktore napisala pani "ceruzka", resp. "janaj" dokazuju, ze mame aj daleko disponovanejsich ucitelov.

28. .wOW od .nejake este neregistrovane meno | 19. jún 2011 16:17

    Vďaka za toto video, pomohlo mi utvoriť si obraz o stave súčasného slovenského základného a stredného školstva a som šokovaný nad tým komunizmom, ktorý tam stále vládne. Z tunajších príspevkov sa plne stotožňujem s p. Jakubom Godom, príspevok č. 37. Ešte by som snáď doplnil, že pokiaľ je projekt Planéta vedomostí naozaj len kópiou tých istých projektov používaných v 20 krajinách sveta, potom neverím že nebolo možné získať licenciu pre SR aj lacnejšie. Všetci hovoria o drahom vývoji, ale tu predsa ide len o licenciu k programu, ktorý už bol dávno vyvinutý. Samotný nosič uvedeného softwaru stojí pár korún, preto každá cena vyššia ako týchto pár korún je pre majiteľa licencie ziskom. O to viac je pri nehmotných statkoch potrebné, aby sa zakázky robili formou súťaže.

29. .planeta od .rojko | 19. jún 2011 15:24

    uz viem, v com je problem - diskutujuce su z inej planety! - z planety vedomosti... ;)

30. .skvela prezentacia od .laco Durkovic | 19. jún 2011 02:02

    Skoro som padol na rit ked som si to pozrel, jasne ako facka. Ocenil som kvalitu a polopatisticky sposob akym im to podal a ze nemusel a dal si s tym tolko roboty aby im uplne jasne ukazal ze dobre a kvalitne veci sa daju robit lacno, rychlo a efektivne ak ich robia normalni ludia. A ta reakcia??? Neveril som. Komunizmus neskoncil, komunizmus trva. Statna sprava je original nepriatel obcana, toto tu treba porusit jedna radost a nic sa nestane a budeme bohati ako v Kuvajte, lebo ked taketo osoby sedia v tych budovach kde maju stovky zamestnancov co mesacne poberaju plat a takto reaguju - to snad naozaj nie je mozne!

31. .iSLO O SPOSOB PODANIA OBSAHU, od .janaj | 18. jún 2011 22:46

    teda aspoň mám z toho taký dojem, ze p. Mojžišovi nešlo až tak o tú predraženosť, ale o spôsob.... nepoznám planétu vedomostí, ale ak som správne pochopila, išlo mu o SPOSOB podania obsahu: interaktívny, motivujúci, vedúci deti k rozmýšľaniu, diskusii, bádaniu a aktivite. - teda nielen prezentovať informácie, ale aktivizovať žiakov k ich objavovaniu - čo je super. Ak to tak bolo, škoda že to pán Mojžiš viac nezdôraznil... Pochopila by som, ak by učiteľky reagovali, že toto všetko je aj v planéte vedomostí (objavovanie, diskusia, bádanie).... ale zjavne nepochopiili. Sama som učiteľkou a podobné názory (objavnosť, interaktívnosť a pod.) musíme obhajovať nielen pred ostatnými učiteľmi, ale aj pred rodičmi. Asi by sa zišla osveta smerom od takých ľudí ako sú p. Mojžiš, Burjan, Bednářová...ináč sa školstvo nepohne dopredu.

32. .mojzis ministrom od .ucitelka | 18. jún 2011 10:10

    Prve co ma napadlo, ze konecne po 20 rokoch sa objavuje kandidant na ministra. Hlboka ucta k p. Mojzisovi. Tie kolegyne diskutujuce nie su ziadne tetuse ani kacky rapotacky. Prva je riaditelka Statneho pedagogickeho ustavu, predpokladam jej podpis pod schvalovacou dolozkou k PV, druha je ucitelka a zaroven lektorka Agemsoftu a ta najagresivnejsia je vysokoskolska ucitelka pripravujuca buducich ucitelov.

33. .mojzis by bol vybornym ministrom skolstva od .currie | 17. jún 2011 23:59

    vie detekovat nedostatky, vie ich odstranit, chape suvislosti - ani sa mi nechce verit, ze vystudoval na slovenskych skolach... a ten zlaty klinec programu (okolo 35.minuty) - to co je za agresivnu osobu? pozna ju niekto??? zvysok osadenstva -- kacky-rapotacky...

34. .som zhrozena od .currie | 17. jún 2011 23:52

    hlupost kvitne vsade, ale ze taku bohatu zahradu najdem akurat u pedagogickych zametnancov, to som necakala ani v najhorsich predstavach...

35. .my chceme Lampu na tuto temu, od .vierka2010 | 17. jún 2011 23:35

    a nech tam pridu tie ucitelky diskutovat - aby cele slovensko videlo, ake su prizemne. zhovadia sa pred celym narodom...ktory konecne pochopi, preco je skolstvo podpriemerne...

36. .podpora od .stabilo | 17. jún 2011 22:50

    Martin, držím vám palce! To, že ste vstúpil do jamy levovej a vyšiel pre väčšinu ľudí ako víťaz si zaslúži veľký obdiv. Nedala by sa na túto tému spraviť jedna lampa? Bolo by to určite zaujímavé :).

37. .nesvojpravne,zakomplexovane, ukricane, od .rojko | 17. jún 2011 18:02

    take boli ucastnicky debaty. to toto ma ucit moje deti? nie, v ziadnom pripade. skoly su nekvalitne kvoli nekvalitnym vyucujucim, nie kvoli chybajucim ucebniciam.

38. .vyniest von vsetky "pegagogicky-osmijankov" od .guruguru | 17. jún 2011 17:56

    ktore nechapu, ze si nebudu robit digitalne lekcie same, ale ze tu ide o nieco uplne ine. tie ucastnicky "diskusie" boli totalne destruktivne.

39. .ten ekonom z IT je skor pokemon od .vivivi | 17. jún 2011 17:48

    nechape, ze lekcie sa daju urobit aj lacnejsie, a tiez digitalne. a este zaujimavejsie. a interaktivnejsie pre deti. to je puk, a nie ekonom.

40. .mojzis je genius, tie ucitelky su kravy! od .vierka2010 | 17. jún 2011 17:33

    to je hrozne, aku uroven maju tie ucitelky v skolach :((( a toto ma vychovavat mladu generaciu??? no hroza! navrhujem vsetky taketo typy zo skol "vyradit", pretoze maju negativny dopad na deti, a brzdia ich rozvoj, ci priam ho znemoznuju a obmedzuju. jasne, ze sa im paci planeta vedomosti - ved je na takej istej (nizkej) urovni, ako ony! minister by mal zrusit nakup PV, lebo je predrazeny, a nekvalitny, a nechat samotne skoly, aby sa rozhodli, co chcu pouzivat. 12 milionov eur! preboha! tie ucitelky su kravy! im to vobec nepali! je uplne zbytocne im daco vysvetlovat, je to zabijanie casu, NEPOCHOPIA to, su nacisto obmedzene. nakup PV je kradez nasich penazi.

41. .otras od .mmmaros | 17. jún 2011 16:33

    Neverím tomu, čo som videl. Iba ma to utvrdilo v jednom: najväčší problém slovenského školstva sú slovenskí učitelia, najväčší problém slovenského zdravotníctva sú slovenskí lekári. Učitelia, česť výnimkám, jednoducho nechcú mať k deťom poctivý intelektuálny vzťah, nechcú mať diskusie, nechcú učiť deti rozmýšľať, chcú ale mať pocit moci.

42. .preklad 2 od .kventin | 17. jún 2011 12:41

    smola, nevyslo to. takto: na stranke modernivyucovani.cz je kratka prezentacia k PV, s ukazkami niekolkych slajdov. uloha ku gravitacnej sile nema hlavu ani patu ("""Môžeme zaobchádzať so zemskou príťažlivosťou rovnakým spôsobom ako s príťažlivosťou hmotného bodu tej istej hodnoty, akú má Zem umiestnená v rovnakom strede?""") ale da sa najst anglicky original na stranke yteach.com (vola sa "Attraction between point masses and homogeneous balls" a uloha tam je takato """Can we treat terrestrial attraction in the same way as the attraction exerted by a point mass of the same value as the Earth located at the same centre?""") co teda robilo 250 ajtakov, tri roky? a-haaa!

43. .preklad od .kventin | 17. jún 2011 12:36

    omacku som pisal inde, skusim rovno adresy: PV: <modernivyucovani.cz original: <www.yteach.com

44. .ešte jedna paralelná diskusia od .foto69 | 17. jún 2011 12:06

    Drahí nepianisti, aj tu je jedna paralelná diskusia www.facebook.com začína nanič, ale potom je relatívne dobrá A ešte pripomínam čo som písal pár riadkov nižšie: výborná paralelná diskusia k tomu, čo sme tu videli beží aj na vybrali.sme.sk

45. .niektore body od .babuk | 17. jún 2011 11:57

    okrem celej situacie, ktora sa tak pekne ukazala v reakciach najma dvoch dam je smutne aj to, ze si ani pan minister zrejme nepozrel, kto vlastne tzv. Planetu vedomosti vyraba - ziadni ucitelia, par ludi v polsku a vyrobili ju raz, pred par rokmi a odvtedy ju len predavaju, takze naklady su urcite davno spat... nehovoriac o tom, ze to nie je skutocna multimedialny platforma - este aj wikipedia je prepojenejsia. encyklopedickost ukazuje neopravnenost nazvu produktu - kde su tam vedomosti? zamena za informacie je urcite nie nahodna - vsetci predsa vieme, ze nasa spolocnost je (prave teraz) "vedomostne orientovana". ze sa len pouzilo ine slovo na zbierku udajov, to nie je dolezite. je smutne, ze klasicka komunisticka demagogia - my jedini vieme, co je spravne, my jedini vieme, ako sa to MA hovorit, my jedini vieme, co nam mate odpovedat a ako - nevymrela s meciarom, ale pekne sa ukazala v druhom rozhovore - teda skor v plamennom prejave pani B., pocas ktoreho pan minister znechutene potichucky zmizol, lebo ked mu uz piaty raz skocila do reci a odpovedala namiesto neho, pochopil... Pani B.:" My musime jednotne pozdvihnut cele skolstvo!!!" Podla mna sa opati precitat si znova clanok K. Čapka - Proč nejsem komunistou. capek.misto.cz

46. .vyborne od .sachar | 17. jún 2011 11:20

    Pan Mojzis klobuk dole. Vynikajuca ukazka toho ako by sa malo ucit a viest deti ku vlastnemu rozmyslaniu. Nie iba ku prachsprostemu diktovaniu toto sa nauc lebo je to tak a nerozmyslaj nadtym. Problem je v tom, ze tie hystericke ucitelky v diskusii vas evidentne nepochopili, co ste chceli povedat. Mal som pocit, ze im pri vyucbe vobec nejde o obsah, ale o to ako je to naprogramovane a v akom novom programe urobene. Absolutne nepodstatne pre vyucbu.

47. .planeta vedomosti od .a.Butasova | 17. jún 2011 10:45

    Je mi velmi sympaticke, ze sa konecne niekto podujal povedat, kral je nahy. Vsetci chceme novy obsah, nove metody, ale nemozeme predsa saturovat firmy a deti nech sa trapia. Pozitivne reakcie ucitelov chapem. Pri sucasnom stave financii v skolstve sa im zda, ze ide o uzasnu vec, ktoru skola nikdy nezakupi a nezamyslia sa nad uplnou realitou. Mimochodom skumal niekto, ake su vysledky s digitalnymi ucebnicami v zahranici? Lebo podla studii niektore krajiny pomaly od digitalnych ucebnic ustupuju.

48. .oprava pre všetkých nepianistov od .foto69 | 17. jún 2011 10:14

    výborná diskusia k tomuto videu fičí paralelne aj na vybrali.sme.sk len tam to nie je spoplatnené, stačí byť registrovaný B-)

49. .pre všetkých nepianistov od .foto69 | 17. jún 2011 10:11

    výborná diskusia k tomuto videu fičí paralelne aj na vybrali.sme.sk len tam to nie je spoplatnené, stačí byť registrovaný B-)

50. .konferencia a realita od .arrhidaios | 17. jún 2011 07:32

    reakcie diskutérok na konferencii a možno aj celková atmosféra bola daná zložením osadenstva, kde prevažovali pedagógovia planéte viac ako naklonení, ja si myslím, že planéta je rovnako dobrá ako ľubovoľný iný edukačný program, umožňuje oživiť vyučovanie, ale nie je jediná a nie je univerzálne použiteľná na všetkých školách alebo na všetkých hodinách (to by deti učiteľa zožrali od nudy a rodičia za zničený zrak detí). výrazne pozitívne názory učiteľov pramenia z toho, že nič podobné zatiaľ v školách nebolo, v poslednej dobe je dokonca bežné, že sa papierová učebnica objavuje začiatkom mája. takže máme aj iný softvér napr. genexis, edupage, moodle, question tools... (v angličtine je ho kvantum, ale myslím, že ani planéta nie je originál slovenská). PS: 250 informatikov za 3 roky .) to isté som vravel žene, keď chcela zavesiť v kuchyni poličku - na to treba 250 informatikov a 3 roky.

51. .o tie dve hystericke ucitelky sa ale predsa nejedna od .ucitel v2 | 17. jún 2011 02:22

    Neviem preco vsetci komentuju tie tetusky. Bavme sa o tom, ci je dobre digitalizovat ucivo. Vlada si to dala do programu. Podla toho, co im ucitelia navrhuju je to pre mna za cele posobenie v nasom skolskom "systeme" nadej na prvu pozitivnu zmenu. Po vsetkych tych zlodejstvach s telekomunistami sa mi zdalo, ze teraz nechcu minut dalsie peniaze na sukromne ucely clenov predstavenstva, uradnikov z aktualneho politbyra a financovanie strany. Ale na vec, ktoru by som rad pouzival. Kde bol p. Mojzis, ked sa jednalo o nasobne vacsie palky zo skolskeho rozpoctu? Oni maju predpokladam sanet. Nie som zastancom centralizovanych nakupov. Je jasne, ze sa tym vytvara priestor pre spreneveru majetku a obmedzuje sa autonomia skoly. Chcel by som, aby si kazda skola kupovala to , co chce, ak je to v sulade so vzdelavacim programom. Takto to maju cesi. Napriklad - stat objednava vyrobu ucebnic centralne. Aky je rozdiel medzi statnou centralnou objednavkou papierovych ucebnic a medzi centralnou objednavkou na zdigitalizovane ucivo? Preco potom nebojovat aj proti papieru? Alebo este lepsie preco nebojovat za zrusenie akehokolvek centralneho nakupu do skol? Som za. Ten kto trochu pozna situaciu v skolach, rychlo zistil, ze kniziek je zalostny nedostatok. Jednoducho uz po x-ty september zistujem ze ucebnice chybaju a stare nesedia so statnym programom. Napr. matematika, prirodoveda a kolegom ine, sama voda - ci Mikolaj ci Jurzyca nevidim nic, len chaos. Teraz improvizujte a varte z vody. Tak nech nam daju do skoly na individualny nakup digitalnych ucebnic. A co by som tu asi kupil? Skuste vyabstrahovat moju pointu a nieco mi doporucte.

52. .aj ja som učiteľka... od .ceruzka | 17. jún 2011 00:18

    ale nie som si istá, či sa po zliahnutí tohto videa nemám hanbiť k tomu priznať. Bolo mi neuveriteľne trápne. A ten pocit bezmocnosti (ktorý verím, že mal vtedy aj p.Mojžiš) je strašný. Ja o planéte vedomostí neviem nič, keďže u nás sa netestovala, takže k tomu sa nebudem vyjadrovať. Čo ma však "dostal" najviac, bolo, že dotyčné "dámy" absolútne nepochopili pointu toho, o čom Martin Mojžiš veľmi jasne a zrozumiteľne hovoril. Už naozaj neviem, ako jednoduchšie by to bolo treba podať... Na náš stav učiteľský to vrhá strašné svetlo. Ako môže niekto, kto nevie vyabstrahovať pointu z tak zrozumiteľnej argumentácie učiť deti orientovať sa v tom kvante informácií a argumentov, ktoré sú im v dnešnom IT svete tak ľahko dostupné? Ako ich vôbec môže naučiť zachytiť (a nedaj Bože analyzovať) pointu čítaného či počutého, keď to sám nezvláda? Katastrofa... P.Mojžiš, prosím vás, nevzdávajte to!

53. .odpoved pre ucitela od .vladimír Burjan | 16. jún 2011 19:08

    Nechcem hovorit za Martina, ale pokial viem, nema ziadny problem s tym, aby skoly, ktorym sa Planeta vedomosti paci, ju aj pouzivali. Nebojuje za to, aby s nou na ziadnej skole nesmeli pracovat. Bojuje proti tomu, aby ju ministerstvo kupilo centralne pre vsetky skoly. Navrhuje, aby MS dalo kazdej skole 4000 eur na podobne pomocky a nechalo na skoly, ako s nimi nalozia. Ak Vy mate s PV dobre skusenosti, Vasa skola by si ju mohla kupit (za pridelene peniaze) a pouzivat ju. Problem je v tom, ze ministerstvo chce minut peniaze aj na licencie pre skoly, ktore maju na PV rovnaky nazor ako Martin Mojzis, teda velmi negativny.

54. .neuveriteľné od .vladimír Černý | 16. jún 2011 17:45

    Len druhýkrát v živote píšem reakciu do médií, lebo mám zase raz silný pocit, že nevyjadriť sa by bolo nesprávne. Pripájam sa k Martinovi.

55. .a co nazor ucitelov? od .ucitel | 16. jún 2011 16:05

    Ako jeden z ucitelov, ktori s planetou aj ucia nechapem, o co p. Mojzisovi ide. Neviem, kolki z prikyvujucich diskuterov si pred vyslovenim nazoru naozaj zistili o co sa jedna. Takze vrelo odporucam okrem studia p. Mojzisom spominanej fekalnej kresby a inej literatury sa zaregistrovat a vyskusat si pracu s planetou. Su to materialy, kvalitou aj poctom uplne dalej, nez predvadzane pptcko. To ze Mojzis nieco oznacuje za chybu neznamena, ze to naozaj chyba je. Ak sa mi nepaci spominanie pojmov, tak ich na hodine deckam nebudem ukazovat, vyberiem si nieco ine. Ale mam aj ziakov, ktore to vdaka nazornosti natolko zaujme, ze si doma pozru aj dalsie videa. To sa mi predtym stavalo vynimocne. Momentalne mam aj ine moznosti , napr. hladat materialy na internete. Ale ak chcem od tial nieco pouzit, musim si echt preverit spravnost toho materialu. Skuste si na webe vyhladat royalty free videa a animacie po slovensky k teme napr. oko a ucho. Zrejme nenajdete nic. Ok, skuste teda vyhladat anglicke materialy. Vysledkom bude kvantum linkov plne reklam a zavadzajucich odkazov. Nakoniec zistim, ze tam zabijam cas. Nic porovnatelne s planetou som na slovensku nenasiel. Ak ano, ukazte mi to, rad to vyskusam. Teraz chce p. Mojzis, aby minister vypisoval sutaze na vyrobu ppt suborov. Rychlostou dnesnych uradnikov to odhadujem, ze mozno do 10 rokov sa kapacitou slovenskych vyrobcov dostaneme na terajsi stav planety vedomosti. Ja ale ucim teraz. A osobne, mam aj vlastne deti a tie v case, ked budu tieto dokumenty pre MS powerpoint nachystane, budu mat skolu za sebou... dakujem pekne. Ak neberiete do uvahy nazory ucitelov, najdite si na webe autenticke nazory deti. Tie to miluju a to neprehanam.

56. .super Martin - ukazuje sa, že PV nie je zďaleka najväčší problémm od .masa | 16. jún 2011 15:23

    Aspoň je tu minister, ktorý takú diskusiu umožňuje - aj to je pokrok. Je evidetné, že učitelia nediskutujú a že diskusia a argumentácia je pre nich niečo absolútne nezažité. Takto reagujú ľudia, ktorí sa stretli zoči voči možnosti iného názoru prvý raz v živote. Reagujú so zle skrývaným strachom z toho, že by sa mohlo ukázať, že na to čo robia, alebo sa tvária , že robia, vlastne nemajú. Bude to ťažké, ale Martin aspoň konečne rozprúdil stojatú vodu. Reakcia je typická: ako si dovoľujete? kde beriete odvahu? Diskusia je slobodná 20 rokov, ale aj tak si vyberáme pohodlnejšiu neslobodu.

57. .som učiteľ od .anton1979 | 16. jún 2011 13:58

    nepochopím, prečo Martina Mojžiša tie učiteľky takto zvozili ... nerozumiem tomu, pretože upozornil na viaceré podstatné veci: 1 Dá sa to inak. 2 Dá sa to lacnejšie 3 Dá sa to lepšie 4 Planéta je plná chýb, omylov, nepresností, nedá sa do nej vstúpiť, meniť ju a je drahá. Za toľké peniaze chcem lepšiu muziku ... 5 Neponúkli alternatívu. Planéta a len planéta.

58. .som učiteľ od .anton1979 | 16. jún 2011 13:51

    nepochopím, prečo Martina Mojžiša tie učiteľky takto zvozili ... nerozumiem tomu, pretože upozornil na viaceré podstatné veci: 1 Dá sa to inak. 2 Dá sa to lacnejšie 3 Dá sa to lepšie 4 Planéta je plná chýb, omylov, nepresností a drahá. Za toľké peniaze chcem lepšiu muziku ...

59. .typické od .tomáš | 16. jún 2011 12:08

    Pozrite sa na tie učiteľky a spýtajte sa sami seba či sa niečím líšia od toho čo sme poznali pred 10-30 rokmi? Stúpol ich morálny a odborný kredit? Nestúpol. A takouto prezentáciou svojej ješitnosti ani nestúpne. Druhá vec je ešte tragickejšia a to, že tie panie čo sa rozhorčovali, vôbec ale vôbec nepochopili to, čo tam Mojžiš prezentoval.

60. .uplna katastrofa od .martin Macharik | 16. jún 2011 02:10

    Moj syn nastupuje coskoro do skoly. Ked si predstavim, ze by ho mali ucit taketo hlupe a drze osoby, tak amen. Nafukane a arogantne, ja by som toto nezvladol, takto im v klude odpovedat. Snad su tie bezne ucitelky na tom lepsie ako tieto tety co prezili powerpoint. Tento pocit bezmocnosti pri casto jednoduchych veciach sa mi stava, bez ohladu na titul, tak vidim, ze nie som sam... pan Mojzis, velka ucta!

61. ..... od .simonnn | 16. jún 2011 01:52

    Planéta vedomostí je zbytočná vec !! !! !! v pravom rade sa pýtam čím sa líšia dnešné deti od tých prednimi ? facebookom ? no dúfam že nie. pán mojžiš ukázal, že všetko čo je tam je možné dosiahnuť bez akéhokoľvek tendra prostredníctvom učiteľa. ja si myslím, že je to 100 % na učiteľovi, akým spôsobom chce učiť. jediná vec na ktorej zaleží, a ktorá je podstatná je, že je dôležité, aby žiak pochopil o čom rozpráva, prípadne, aby ho zaujal, ale to je už skôr o žiakovi o čom má záujem sa učiť. myslím si že riešiť problém školstva tým, že zavediem prácu na počítači je absurdné. plus si myslím že každá jedna z tých učiteliek, ktoré sa vyjadrili v diskusii sú príklady toho, ako sa naneštastie vyjadrujú učiteľky na školách - povýšenecky a prehnane egoisticky.

62. .martin, od .mario Homolka | 16. jún 2011 01:30

    Tvoja prednaska k JEDINEJ A PREDRAZENEJ ponuke bola po obsahovej stranke jasna, presna, inspirujuca a po formalnej zrozumitelna, didakticka, s tahom na branu a miestami az strhujuca. Dakujem. Presne toto chyba chodiacim fosiliam v SK skolstve.

63. .je to skoda od .danad | 16. jún 2011 00:45

    Ocenujem aktivitu, vynalozene uslilie a konstruktivny pristup p. Mojzisa. Z diskusie s ucitelmi mam pocit, ze vecne argumenty pre inu volbu, nez aka je ucitelom znama, narazaju na nedostatocny pocit vlastnej hodnoty ucitelskeho stavu ako takeho, a tak maju ucitelia (nie vsetci) potrebu sa branit a obhajovat svoj prinos, svoju hodnotu, a nie vecne zvazovat pre a proti dvoch alternativ. Je to skoda.

64. .len tak dalej p. Mojzis od .stan | 15. jún 2011 22:27

    Spominam si na moje casy Gymnazia Jura Hronca V BA, kde som chodil aj na zakladnu. Moj prvy pocit z diskusie: ucitelia asi nechcu chapat, ze ozaj je dolezite nie memorovanie, ale vyvolat diskusiu a ucit ziakov prejavovat sa a argumentovat-toto sa im v zivote zide viac. Myslim, ze takymto stylom sa na nich viacej nalepi. Moja skusenost zo zakladky: ucitelka zemepisu otvorila ucebnicu na zaciatku hodiny a potom precitala kapitolu a to bola jej vyucba. Na strednej to uz bolo lepsie vseobecne, myslim ze ucitelia sa snazili: na zemepise Encarta, ucitel biologie ako prvy nam robil premietanie obrazkov z premietacky ktoru neviem kde zohnal. Ucitelia sa ozaj snazili robit z 90% vyucbu z vlastnych materialov. Ucebnice som poriadne cez strednu nevidel a to som maturoval v 2004. Moja frajerka hovori, ze by tych 6-12 mega eur by premietla radsej do osobneho priplatku ucitelom, ktori by mohli byt hodnoteni aj ocami studentov. Moj pocit z diskuterov: ---, obhajovanie Planety, vety typu: minister, mozte byt rad ze mate takychto ucitelov, alebo ja robim v IT 20 rokov a robi na tom 250 itakov 3 roky, tak z toho mi je na grc, to su vety ako spred 30 rokov. Celu didaktiku(by som niekam poslal), akoze vedu, ktora ma parametre spred 60 rokov a chce sa hrat na modernu, tak to je smutne. Len tak dalej p. Mojzis, aspon ste priniesli zaujimavu temu, ktora nam dodala vecerny adrenalin:)

65. .nehoraznost od .roman Pajdlhauser | 15. jún 2011 19:00

    Toto je neuveritelna nehoraznost, co predviedli tie damy z obecenstva. Namiesto toho aby ocenili snahu poukazat na predrazenost, problemy s faktami tak vytahuju, ako to je spravene? Za tyzden, 1 clovek s dvomi zamestnaniami a rodinou, ktory sa ucil Power Point za behu, vycitaju mu pouzite materialy, ked kazdy vie, ze keby to musel vytvarat tak by nemohol tento material predviest z casoveho dovodu. Ved za 6000 euro to vymodelujem v a naanimujem a urobim prezentaciu v 3D engine a komentar mi nahovori Optimus Prime. Sorry ale ti ludia to bud nepochopili alebo skrz urazene ego NECHCELI pochopit a na Slovensku je velmi rozsirene neprizant si chybu. Howgh. Dakujem panovi Mojzisovi a dufam, ze podobnych prednesov bude velmi vela a na mnohe temy.

66. .zaujimave od .jakub Goda | 15. jún 2011 16:35

    Velmi zaujimave. Mojzisovi patri vdaka, ze si s tym dal namahu a ucta, ze mal odvahu to tam takto odprezentovat v jame levovej. Tie hlavne kriticky, pani ucitelky sa velmi jasne vyfarbili, najkrajsie to je vidno v tom dalsiom videu, kde argumentuju ako zasadne prispel infovek k zvyseniu internetovej a pocitacovej gramotnosti u deti..Bohuzial podla mna aj Mojzis zavadzal. Jeho zakladny message, teda to ze je to predrazene a ini by urobili lepsie a za menej podopieral o to, ze on pripravil tu jednu lekciu za tyzden, a teda ze to nie je hodne tych v prepocte 6000E. Toto je podla mna hrube zavadzanie, pretoze ako sa aj v tej diskusii spomenulo, on to pripravil z pozicanych animacii a materialov. A prave v tomto je podla mna gro hodnoty takejto zalezitosti - grafika a animacie. Jedna vec je dat to dokopy a pripravit tu lekciu, to je to co on urobil a druha vec su samotne tie materialy, ktore tam su pouzite, ktore sa musia bud od niekoho odkupit alebo ich musi vyrobit grafik alebo firma, a to je predsa viac prace ako to co urobil on. Takze ak hovoril o tych 6000E na tyzden, tak tam bolo pocitat aj so sumou ktora pojde na tu grafiku samotnu a ja si myslim, ze ta suma moze byt dost velka na to, aby aspon do urcitej miery spochybnila ten jeho odkaz o predrazenosti...Ale samozrejme toto ale nemeni nic na veci v tom, ze by to mohlo byt otvorenejsie a skoly by mali mat moznost si vybrat, v tomto zostal Mojzis uplne nepochopeny. Za uvahu tiez stoji, ci by nebolo na mieste miernejsie a citlivejsie vystupovanie, pretoze takto si vsetkych hned pohneval a ta debata potom bola taka aka bola. Tak ako sam povedal, nechcel nikoho poucovat o tom ako sa ma ucit, ja tomu verim a chapem to, ale chapem aj, ze z toho jeho vystupenia sa to niekomu mohlo javit naopak.

67. .sila od .martin Holic | 15. jún 2011 14:05

    Byt ministrom tak odstupujem vsetko okolo skolstva sa tu toci ze niesu peniaze , ze niesu nove postupi ako učit a podobne ze treba viac slobody na skolach ale myslim si ze podstata je v tom ze mame totalne starych komunistickych učitelov tam je chyba v skolstve....Toto co sme tu videli myslim ze aj Martin Mojžiš pochopil ze to nema vyznam....Proste sa stavi o co len chcete ze ak date nasim učitelom 200 eur tak zapredaj vsetko aj pravdu toto ma učit nase deti...fuj je mi z toho zle....

68. .trápne od .aaadan | 15. jún 2011 13:58

    Ježiši, normálne som sa cítil trápne pri tej akože-diskusii. Smutné.

69. .symptomaticke pre slovensko od .rado Liptak | 15. jún 2011 13:55

    Toto video len potvrdzuje moju vlastnu bezmocnost s tupostou ktora sa na slovesnku zdobi vysokoskolskymi titulmi. Drzim palce mojzisovi ale ja takto bojujem uz 10 rokov vo svojej oblasti a pokrok nulovy. snad sa ta tupost este zvecsuje. Vsetci chcu uznanie ale nikto neche hybat mozgom.

70. .oko a ucho aké príznačné od .tez | 15. jún 2011 12:23

    Puch a smrad, skostnatenosť, ješitnosť a pyšnosť. Toto na mňa dýchlo z videa. Urazení autori, že si niekto dovolil kritizovať, mali tak zaslepené oko a zašpricnuté ucho, že si ani nevšimli, že M.M. im nehovoril, ako majú učiť, ale že ste poukazovali najmä na predraženosť, možnosť voľby a najmä Vaše vystúpenie poukázalo na jednu zásadnú vec. Učitelia nevedia diskutovať, ako to chcú potom naučiť deti? Učitelia nevedia v diskusii pochváliť/vyzdvihnúť to dobré čo ja ne Planéte vedomostí a aj na Vašej prezentácii a to čo je na oboch zlé a dalo by sa to vylepšiť. Bez emócií a skákania do reči. Veď nakoniec, ide vám o tú istú vec. Zlepšiť zručnosť detí používať vedomosti a motivovanie detí k učeniu. Druhá vec čo ma zarazila bola výčitka, že Vy ako neučitel nemôžte vystúpiť na diskusii pretože ste si to nevyskúšali na hodine... Z tohto ma zamrazilo ešte viac. Nerešpektovanie niekoho názoru o škole len preto, že nie je učiteľ na strednej škole? To je čo za argument?To je proti podstate diskusie ako takej. Myslím si, že učitelia, ktorí projekt vytvorili si určite zaslúžia úctu, dá to veľa námahy, a ak to robili popri škole aj obdiv. Možno sú pri programe deti na hodinách aktívnejšie. To neviem posúdiť. Ak by to aj bola pravda nie je to dôvod na to, aby bol len jeden program, ale aby ich bolo viac a učiteľ si mal z čoho vybrať. V konkurenci by sa ukázalo, ktorú čitelia najradšej používajú. Ale toto správanie smrdí pýchou a tá predchádza pád.

71. .klasicka ucebnica od .lubos__ | 15. jún 2011 11:17

    Klasicka ucebnica ma tu vyhodu ze si ju moze zobrat student domov a ucit sa z nej, ale pri digitalnej forme to nie je mozne. Alebo budu tieto materialy dostupne aj pre studentov pre domace pouzitie (na sukromnom PC)? Myslim si, ze neskor by mohlo byt zaujimave pouzitie elektronickych citaciek, nemyslite? (Samozrejme ked bude cena priazniva). Inac pekna prezentacia.

72. .klasicka ucebnica od .lubos__ | 15. jún 2011 11:17

    Klasicka ucebnica ma tu vyhodu ze si ju moze zobrat student domov a ucit sa z nej, ale pri digitalnej forme to nie je mozne. Alebo budu tieto materialy dostupne aj pre studentov pre domace pouzitie (na sukromnom PC)? Myslim si, ze neskor by mohlo byt zaujimave pouzitie elektronickych citaciek, nemyslite? (Samozrejme ked bude cena priazniva). Inac pekna prezentacia.

73. .skvela praca od .palo lukac | 15. jún 2011 10:48

    Dakujem M.M. ze si dal tu namahu, vytvoril a predviedol tuto PPX. prezentaciu pred sirokym publikom. Myslim, ze ak je minister Jurzyca naozaj taky nekonvencny, ako sa vseobecne deklaruje, nebude mat problem tento variant nejako zakomponovat namiesto tej Planety Vedomosti.

74. .nedajte sa znechutiť od .iša | 15. jún 2011 10:46

    P. Mojžiš, tentokrát ste ma úplne dostali. Takéto učiteľky učili mňa pred 40 rokmi, takéto učiteľky učili môjho syna a budú bohužial aj dalšie generácie? Ješitnosť, samochvála, žiadna sebareflexia, a to odvádzanie pozornosti od podstaty veci, to sa asi priučili od našich politikov. Nedajte sa znechutiť p. Mojžiš.

75. .to je sila od .gerald | 15. jún 2011 10:02

    Martin ,vy ste sa odvazil povedat svoj nazor, prezentovat alternativu , ukazali ste im jak je ten ich vytvor ubohy a predrazeny, to vam nikdy neodpustia

76. .dobra prezentacia, ale pre zle publikum od .michal janak | 15. jún 2011 04:23

    mozno som hlupy, ale myslim ze prave m.mojzis je clovek ktory vie veci vysvetlit a zabomysie argumenty ze to je didakticky nespravne atd...no...amen. a ze ucitelia vedia powerpoint...:) lol. meotar 4 ever. ja ich chapem ze na niecom makali a ked im niekto predvedie ze je to naprd tak to cloveka nastve, ale o tom je konkurencia. cela POINTA skolstva je aby za A sa deti nieco naucili a za B aby to nestalo majland. nie aby tvorcovia ucebnic boli radi. neviem ale ci nechapali zamer prezentacie alebo ho nechapali zamerne. mozno to bola zla taktika p. mojzisa, nemal hned asi vyrukovat pred hladnymi psami ze planeta vedomosti je zla, ale jednoducho ze to iste sa da urobit lacnejsie a...mozno aj lepsie. prezentacia mala drive, ale bohuzial bola skor urcena verejnosti (preto som velmi rad ze je tu zavesena), ucitelov mohla a aj nastvala, co nieje velmi takticky asi dobre na takej pode, lebo nasledna smrst banalit uplne pochovala podstatu a minister sa mohol zlaknut tych jezibab

77. .mám strach od .matejLi | 15. jún 2011 02:07

    že raz budú takéto hysterické učiteľky učiť moje deti. :(

78. .zlatý klinec programu. od .vladimirB | 15. jún 2011 00:55

    35:10 - 35:13

79. .profesionalna deformacia od .vladimirB | 15. jún 2011 00:50

    Učitelky (niektoré) psychycky nezvládli, že ich niekto poučil. Celý život učia malé nevedomé deti. Teraz, keď im niekto naložil, majú pocit, že ich ponížil na úroveň tychto detí. Išli na to dramaticky ako na nespratníka. Žiaľ odhalili svoju neodbornosť. Ďakujem za toto video. Dúfam, že si ho spätne pozrú aj pobúrené dámy, zamyslia sa trochu a budú sa čevenať.

80. .trtkovia od .mgr. Ľubomír Herko | 15. jún 2011 00:20

    Mojžiša tam pochopilo možno 10% z tých oldskúlákov. Planéta vedomostí sa používa aj na našej škole, aktívne ale samozrejme ten powerpoint to dokáže nahradiť na 100%. Nepochopili, že Mojžiš od učiteľov nechce aby vytvárali prezentácie. A už keď mi učiteľ ide tvrdiť, že powerpoint je na ústupe, tak by som ho pripravil o titul. Nech si pozrie ich obrovsky obľúbený projekt zborovna.sk ktorý je z 90% naplnený práve powerpointom. To tie ich trápne prezentácie z roku 9 sú na ústupe. Moderné prezentácie v posledných verziách PowerPointu s využitím nových animačných, zvukových nástrojov dokážu byť omnoho kvalitnejšie ako flashová animácia z planéty vedomostí..

81. .neuveriteľné. od .strycoico | 15. jún 2011 00:14

    Tak toto je sila. Mojžiš o voze a ješitné samochválne hysterky o koze. Ale za 6 miliónov eur by som hádam aj ja vylial vedro špiny na dieťa kričiace, že cisár je nahý :/

Komentáre do diskusie môžu pridávať len predplatitelia Piana. Zaregistrovať sa môžete tu.

Redakcia si vyhradzuje právo vymazať príspevky, ktoré obsahujú vulgárne či rasistické výrazy, a tiež tie, ktoré sú osobným útokom na redaktorov a spolupracovníkov .týždňa.